| ВИТРИНА BG бр.4, стр.52, година IX 2002г. |
През последните години много се говори за отварянето на музеите и за тяхната социокултурна стойност. Музеят се възприема не толкова като съкровищница, колкото като институция, която се грижи за продължаващия живот на ценностите. Музеят се осмисля като комуникативен фокус на наука, изкуство и образование. Търсят се начините, чрез които културно-историческото и природо-научното наследство успешно да функционират в общественото пространство не само като духовен, но и като икономически ресурс.
Друг образователен проект на НИМ е на път да се превърне в традиция - лятната детска музейна школа. Втора година, в месеците от юни до август, групи деца между 6 и 12 години посещават всекидневно музея в рамките на три седмици. Те се запознават с историята на своята страна, общуват непосредствено с мат ериалните свидетелства на тази история, участват на открито в тематични исторически и екологични игри, занимават се в реставраторските ателиета, рисуват, копират, моделират по автентични музейни образци, посещават други столични музеи, галерии, църкви и манастири, сами подготвят музикални и театрални представления, правят изложби от собствени произведения и представят своите умения пред детска и родителска аудитория. Кръгът на музейните приятели расте. Авторитетът на институцията и посещаемостта - също. Музеят става популярен и желан чрез най-резултатния метод за реклама - от уста на уста.